——刘华君
暑假期间，读了《赏识你的学生》一书。当我走进书中时，我原本浮躁的心，宁静了很多。因为这本书中所展示的，都是我们老师身边感人至深的教育故事，而有所不同的是，书中记录了许多学生的心灵独白。也正是这些学生的心灵独白，为我展开了教育的另一面。让我深刻的认识到：教育的全部奥秘，就是用真挚的爱去赏识学生。
1、给学生能接受的爱。
“没有爱就没有教育”， 孩子天生是要被关爱的，被呵护的。相信许多老师工作中，对孩子也付出了我们真挚的爱。但有时正是因为爱，却让学生和老师发生了矛盾。其实我们都知道，和学生发生矛盾的老师，都是比较认真的老师，否则不会为学生种种劣迹而生气；但凡认真负责的老师，都是非常敬业的老师，把学生的发展包在自己身上，认为学生做错了是自己的责任，可以为了学生呕心沥血、死而后已的老师！但是许多老师得到的不是学生的爱戴，而是仇恨！那我们就要扪心自问，我们的爱，孩子们感受到了吗？他接受我们给予的爱的方式吗？
当我们面对学习弱势的学生，恨铁不成钢，为他们付出汗水时，我们得到的答案却是：“我不觉得老师关心我，他只会拿我和学习好的同学比，动不动就批评我，我觉得自己是没有什么希望的了。”“老师看不起我，所以同学也看不起我。”“老师觉得只有学习好的人才有用，我们这样的人简直就是来陪读的，说话从来不给我面子，不顾我的自尊心。”所以，要让孩子懂得你在爱他，感受到你在爱她，让他们接受你爱的方式，但这就需要教师的智慧。因此，在现实生活中，我们爱学生，就要努力把学生当作自己的孩子来看待，就如父母爱自己的孩子一样是没有任何目的，没有条件的！用欣赏的眼光看待孩子，哪怕是孩子每一个幼稚的想法和行为。以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足，蹲下来与孩子进行平等而真诚的心灵交流。肯定孩子身上哪怕是一个微不足道的闪光点，我想只要我们努力坚持，孩子肯定会被老师的爱深深感动，这也将成为孩子学习和生活的最大动力。只有这样，才不会出现“一片真心为我好，可我又受不了”的尴尬局面。学生也才能做到“亲其师、信其道”，达到理想的教育境界。
2、让宽容理解始终伴随你的左右。
“海纳百川，有容乃大”，宽容是一种高尚的境界，是宽容让老师美丽。我们都有这样的共识：对学生应坚持正面教育为主，表扬鼓励为主。而现实中，当我们把一道题反复讲了几遍，有同学还是不会时；当我们把“不要在校园追跑”对学生讲了上百次，而他们又被安全小卫士送回教室时;当我们在差生身上付出无数汗水，而他考试仍然不优秀时；这些都足以让我们这些富有责任心的老师生气至极。但是，也正是这个时候，才更需要我们老师的爱心和耐心。我们是一味地去简单粗暴地训斥这些孩子，还是平心静气的去面对问题？
“漂亮的孩子人人爱，爱难看的孩子才是真正的爱。”这件事同样教育了我，使我不再鄙视差生，使我学会了在缺点堆中找优点，真正做到赏识每一个孩子。
当然，我们在赏识的同时，也不能忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题应当及时制止，这是不能含糊的。但请记住批评教育你的学生请在单独的环境下进行，表扬你的学生请在大庭广众之下。
赏识是春天的风，能让荒漠变绿洲；赏识是久旱后的雨，能让干涸的小河放异彩；赏识是仙人手中的点金石；赏识是情人眼中的“西施”。赏识是真爱，教师只有把赏识的阳光撒向每一棵幼苗，才会在秋后收获累累硕果。
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