——金文涛
最近在看《别以为你懂孩子的心》里面提到：让孩子做“不听话”的小朋友。
我们可以要求孩子讲理，而不应该要求孩子一昧的听话。孩子首先是一个独立的个体，他们有获得身体和意志上自由的权利。我们不应该要求孩子言听计从。
书里举了一个例子，小朋友晓晓在玩玩具，小朋友周周想要，抢不过就大哭。晓晓一看周周哭了，赶紧把玩具给周周。这个时候周周的妈妈（就是作者）介入了，告诉周周“先拿者先玩，后来者等待”，当然周周不会听，但是周周妈妈还是把玩具还给了晓晓。晓晓却不敢接。晓晓是典型的被教育的很听话的孩子。
在强势的大人或不讲理的小孩侵犯自己权利的时候，我们希望我们的孩子怎么办？
树立“先拿者先玩，后来者等待”的规则意识。
书里举的例子，我们每天都会遇到。多数的家长都会对自己的孩子说：“给哥哥或弟弟玩一会儿吧”，“你看那个小朋友都哭了”，这还算比较有教育意识的家长，会试图通过商量的途径让自己的孩子把玩具让出来。如果碰巧这个玩具还不是自己的，那家长可能就会暴力的抢下来。记得我自己小的时候和我的表妹抢玩具，妈妈总是说：“她是客人，给她玩一会吧”，至今印象深刻。
我想孩子在这样的过程中真的很受伤害。我们传达给他们的信息是：“如果别的小朋友喜欢或者别的小朋友哭了，就要无条件的让给别人，无论自己是否喜欢，是否愿意”，这个观点貌似很符合中国的传统文化啊，正所谓“君子不夺人所爱”如果恰恰也正是自己所爱又当如何呢？我希望孩子在自由、平等的环境下长大，虽然谦让是美德，但绝不是以压抑自我为前提的。
给他树立“先拿者先玩，后来者等待”的游戏规则，在自愿的前提下跟小朋友交换玩具。别人抢他的玩具时，绝不勉强他一定要让出来，他抢别人玩具时，让他明白是否符合游戏规则，不符合的绝对制止。我希望自己能按照这样的方式去做，也希望我的孩子能在这样的环境下快乐的成长。
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